La planificación como instrumento pedagógico del “Programa Segundo Tempo”

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Claudio Kravchychyn
Universidade Estadual de Maringá
Franklin Castillo Retamal
Universidad Católica del Maule
Fabiane Castilho Teixeira
Universidade Estadual de Maringá
Camila Rinaldi Bisconsini
Universidade Estadual de Maringá
Ana Luiza Barbosa Anversa
Universidade Estadual de Maringá
Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira
Universidade Estadual de Maringá

Resumen

El “Programa Segundo Tempo” (PST) beneficia principalmente a niños y adolescentes brasileños que se encuentran en situación de riesgo social, permitiendo el acceso al deporte desde el punto de vista de la formación ciudadana y adoptando los principios educacionales como directrices generales de la propuesta pedagógica del programa, factor que valora la mediación y participa-ción del profesor en su proceso de desarrollo. El objetivo de este artículo es discutir, por medio de una investigación bibliográfica documental, que el planeamiento pedagógico es un elemento básico en la estructura organizacional de esta política pública del gobierno brasileño y favorece la puesta en escena de las acciones del mismo para alcanzar los objetivos esperados. Como conclu-sión, se observa que este programa se presenta como una acción de política pública direccionada al deporte educacional que busca la universalización de acceso al deporte pero que aún presenta algunas dificultades burocráticas y de implementación.

Información del artículo
Publicado: Dec 18, 2017
Número: Vol. 18 Núm. 2 (2017): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Sección: Revisión Teórica
DOI: https://doi.org/10.29035/rcaf.18.2.8

Detalles del artículo

Cómo citar
La planificación como instrumento pedagógico del “Programa Segundo Tempo”. (2017). Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 18(2), 1-8. https://doi.org/10.29035/rcaf.18.2.8
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