Una herramienta tecnológica para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las pruebas de hipótesis desde la mirada de los criterios de idoneidad didáctica. Revista de Educación Estadística, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–18, 2022. DOI: 10.29035/redes.1.1.6. Disponível em: http://enisibib.ucm.cl/index.php/revistaeduest/article/view/1097. Acesso em: 20 oct. 2024.