Relación entre la construcción de espacios muestrales y el razonamiento proporcional de estudiantes costarricenses. Revista de Educación Estadística, [S. l.], v. 3, p. 1–28, 2024. DOI: 10.29035/redes.3.1.1. Disponível em: http://enisibib.ucm.cl/index.php/revistaeduest/article/view/1306. Acesso em: 20 oct. 2024.