Effects on Motor Development in a Basic Motor Skill Stimulation Program for 5th graders from Subsidized Schools in Gran Concepcion

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Pablo Luna Villouta
Universidad San Sebástian
Juan Aravena Muñoz
Universidad San Sebástian
Daniel Joaquín Contreras Huerta
Universidad San Sebástian
Cristopher Fabres Cofré
Universidad San Sebástian
Felipe Faúndez Peña
Universidad San Sebástian

Abstract

The investigation sought to determine the effects of a motor skill stimulation program through motor games in 5th graders belonging to Subsidized Schools from El Gran Concepción (a metro-politan area in the South of Chile). The total sample was 108 students, of which 59 corresponded to the control group and 49 to the experimental group. The Ulrich test of Gross Motor Develo-pment (2000) was used for evaluation (pre-test and post-test). The experimental group partici-pated, during 8 weeks, in a basic motor skill stimulation program through motor games. At the end of the 8 weeks, the students were again evaluated in order to check the effects of the program. The results showed that the control group maintained their scores with no significant changes. However, the experimental group improved its results significantly (p = <0.05). Therefore the stimulation program proved to be adequate. However, despite the results, the students failed to offset their motor deficits according to their chronological age.

Item information
Published: Jun 29, 2016
Issue: Vol. 17 No. 1 (2016): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Section: Research
Keywords: Motor development, driving stimulation, basic motor skills, primary students

Article Details

How to Cite
Effects on Motor Development in a Basic Motor Skill Stimulation Program for 5th graders from Subsidized Schools in Gran Concepcion. (2016). Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 17(1), 29-38. http://enisibib.ucm.cl/index.php/revistacaf/article/view/88
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