Impact on self-esteem of an educational intervention based on traditional karate in students at a university in southern Chile

Article Sidebar

pdf (Spanish)

Main Article Content

Jaime Pacheco C.
Universidad del Bío-Bío
Cristián Luarte R.
Universidad San Sebástian
Samuel Pérez N.
Universidad del Bío-Bío
Luis Linzmayer G.
Universidad del Bío-Bío

Abstract

In order to determine the influence of a martial art program on the self-esteem of students at a university in southern Chile, a pedagogical intervention was performed. The program extended for nine months and the Coopersmith Inventory was applied, adapted to the Chilean population. The results show an important increase in the self-esteem of study participants, with an increase in the levels of self-esteem in 10 out of 13 participants. It is inferred that the intervention by means of a traditional karate workshop had a positive influence on the improvement of this psychological component, which is important for the development of all areas of life.

Item information
Published: Dec 29, 2015
Issue: Vol. 16 No. 2 (2015): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM
Section: Research
Keywords: Traditional karate, self-esteem, university students

Article Details

How to Cite
Impact on self-esteem of an educational intervention based on traditional karate in students at a university in southern Chile. (2015). Revista Ciencias De La Actividad Física UCM, 16(2), 79-85. http://enisibib.ucm.cl/index.php/revistacaf/article/view/81
References

Alonso, L., et al. (2003). Autoestima y relaciones interpersonales en jóvenes estudiantes de primer semestre de la División Salud de la Universidad del Norte, Barranquilla (Colombia). Salud Uninorte. Barranquilla (Col.) 2007; 23 (1): 32-42.


Breda, M., Galatti,L; Scaglia,A; Rodrigues,R. (2010). Pedagogia do esporte aplicada as lutas. São Paulo. Phorte.



Brody, N.; Ehrlicchman, H. (2000). Psicología de la Personalidad. Madrid: Prentice Hall.


Carr, Allan. (2007). Psicología positiva, la ciencia de la felicidad. Barcelona: Paidos Ibérica.


Dollar, A. (1996). Secrets of UechiRyu and the misteries of Okinawa. California: Cherokee.


Dumont, M y Provost, M. (1999). Resilience in adolescents: Protective role of social support, coping strategies, self-esteem, and social activities on experience of stress and depression. Journal of Youth and Adolescence, 28, 343-363.


González-Arratia, N. Valdez J., Serrano J. (2003) Autoestima en jóvenes universitarios. Ciencia Ergo Sum, vol. 10, núm. 2, julio, Universidad Autónoma del Estado de México, México.


Gonzáles, N, Valdez, J, Serrano, J. (2003). Autoestima en jóvenes universitarios. Ciencia Ergo Sum. Revista Científica Multidisciplinaria de la universidad Autónoma del Estado de México 2003; 10:173-179.


Herrero, J. (1994). Estresores sociales y recursos sociales: el papel de apoyo social en el ajuste bio-psico-social. Tesis doctoral. Universidad de Valencia,Valencia.


Huang, J.S., Norman, G.J., Zabinski, M.F., Calfas, K.J. y Patrick, K. (2007). Body image and self-esteem among adolescents undergoing an intervention targeting dietary and physical activity behaviors. Journal of Adolescent Health, 40, 245- 51.


Kuno, Y. (2009). Seminario nacional de Uechi Ryu Karate, Revista el Budoka. Nº 390. Barcelona.Alas.


Lopes, Y.; Tavares, O.A. (2008). prática pedagógica dos mestres de caratê da grande Vitória. Pensar a Prática. Goiânia.


Marchant, T., Haeussler I. &Torretti, A. (2002). TAE: Batería para evaluar autoestima escolar. Educiones UC. Santiago, Chile.


Martorell, MC., Aloy, M., Gómez, O. y Silva, F. (1993). Escala de autoconcepto (AC). En F Silva y MC.


Martorell (Eds.), EPIJ. Evaluación Infanto-Juvenil, pp. 25-53. Madrid: MEPSA.


McKay, M. y Fanning, P. (1991). Autoestima, evaluación y mejora. Barcelona, España: Ediciones Martínez Roca, S. A.


Mestre, V. y Frías, D. (1996). La mejora de la autoestima en el aula. Aplicación de un programa para niñosen edad escolar (11-14 años). Revista de Psicología General y Aplicada, 49, 279-290.


Murk, C. (1999). Autoestima. Investigación, teoría y práctica. España: Desclée De Brouwer.


Musitu, G., García, F. y Gutiérrez, M. (1991). AFA. Autoconcepto. Forma A. Madrid: TEA.


Pardo, G., Sandoval, A., Umbarilaz, D. (2004). Adolescencia y depresión. Revista Colombiana de Psicología 13:13-28.


Rodríguez, C. y Caño, A. (2012) Autoestima en la adolescencia: análisis y estrategias de Intervención. International Journal of Psychology and PsychologicalTherapy, 12, 3, 389-403 2012.


Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton University.


Valdés Casal, H. (1996). Personalidad Actividad física y Deporte. Ediciones Kinesis primera edición.


Valdés Casal, H. (1998). Personalidad y Deporte. Barcelona: Editorial INDE.


Valdez, J. L. y González-Arratia, N. I. (1999). El autoconcepto en hombres y mujeres mexicanos, Ciencia ergo sum, Vol. 6 Núm. 3. Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, México.


Weinberg, R. & Gould, D. (1996). Fundamentos de psicología del deporte y el ejercicio físico. Barcelona: Ariel Psicología.


Zimmerman MA, Copeland LA, Shope JT y Dielman TE (1997). A longitudinal study of self-esteem:Implications for adolescent development. Journal of Youth and Adolescence, 26, 117-141.

Downloads statistics
Download data is not yet available.
License information
Licencia de Creative Commons
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional